教師社群的經營有助於教師反思原有之教學方法，透過社群的共學效益，能啟發教師創新教學轉變，亦讓嘗試創新教學的教師能更有信心，勇於改變傳統教學方式。透過共學共備引導學生培養多元敘事能力及利他實踐，其成效如下：

1. 議題串聯跨域教學：透過情境學習引發學習動機，並以悦趣化學習延續學習興趣，鼓勵學生透過故事、遊戲、對談、創作等多元的方法，深化對地區環境特質及發展方向之認識，並發展詮釋論述之能力。
2. 課程共議專業增能：透過共同備課、觀課與議課的方式，不斷修正跨域課程設計內容，亦邀請相關領域專家學者進行專題演講或教學實務工作坊，增進教師跨領域教學所需之各種專業知能，亦能深化計畫教師之間的連結，促進教學實踐之經驗交流與知識共享。

 

【計畫教師組織海洋資源永續教師社群，於課程前進行跨領域共備會議，透過社群的共學共創，翻轉教學】

 

【智慧城鄉課群計畫教師進行課程跨領域共備會議，經由共同備課，產出共同成果】

 

【敘事力計畫教學助理組織TA社群，強化學習與交流互動】