本研究所提的「互動式翻轉專題學習法」連結課程為研究所EMI課程 「資料探勘」，所提教學法結合了翻轉教室與Padlet專題式學習，旨在利用翻轉教室提升授課效率，將節省下來的時間用在專題式學習上，以克服過去執行專題式教學與同學討論的時間不足問題。教學設計實施方式共分三階段，分別為：(1)結合翻轉教室的資料探勘知識學習階段；(2)專題導向學習階段；與(3)專題成果展示與競賽階段。計畫執行達六項具體成效與，分別為：(1)運用專題式學習教學法，達成個別化教學的成效；(2)邀請校外專家與業師演講，提升學生視野高度與實務態度；(3)協同校外專家舉辦期末專題海報競賽，引發學生榮譽感與學習專注度；(4)結合Padlet線上互動工具，達成及時檢視學生學習成效之目的；(5)撰寫專題研究論文，強化學生研究經驗與能量；(6)結合翻轉教室與專題式教學法，提供學生課前影片提升專業英語理解效率。此外，亦達成兩項亮點，分別為：(1)專題論發表於ACIIDS2025國際研討會(該會議為波蘭的重點研討會)；(2)獲得金屬中心的產學合作計畫 (計畫名稱：電漿輸出功率變化之數值分析，編號：13AL0185)。 

 

 

 

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