培養孩子善良的本質性格，提升學習競爭力（黃綺芳、林志成，2023）。本研究對象是選修體育課的大學生，共35人（男8人，女27人）。本研究以行動研究法，招募自願參與課程的大專校院學生進行課程研究，課程教學從閱讀運動品德開始、資訊融入ChatGPT生文編創故事、AI生成圖片、攝影棚進行運動美德故事成果展現。學生作品成果共生成6組不同的美德故事，議題包括：關懷、誠實、包容、感恩、自律．將不同的議題融入美德。結論：大學生透過一連串的美德學習，對於整體運動故事的構思能力，不但提升寫作效率，也幫助大學生梳理故事與核心價值，增進品格的自我察覺，也提升大學生的構思能力。

 

 

 

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