本研究以智慧製造專題實作課程為核心，整合PBL問題導向學習與STEAM跨領域教學策略，導入P-TECH職場軟實力訓練與產學合作共教機制，建構一套兼具實務導向與即戰力培育的創新教學模式。課程內容涵蓋IoT控制板、感測器應用、APP程式撰寫與智慧製造模擬專案實作，協助學生建立跨域整合與工程實作能力。研究採用DBR設計導向研究法與ADDIE課程設計架構，導入360度多元評量機制，透過學生問卷、深度訪談與成果分析，實證顯示學生學習動機顯著提升，專題完成率高，對PBL與STEAM學習模式接受度達97%，教學評量連續三年高於系所平均。課程所研發之IoT智慧製造教具具商品化潛力，已廣泛應用於課堂教學、競賽指導與產學合作，並完成專利授權與技術移轉。送審人亦榮獲多項教學創新與研究獎項，主持5件產學合作案、發表10篇學術論文、取得3件發明專利核准，學生在全國競賽中累計獲獎36項。本教學模式具系統性、可擴散性與高度可複製性，對智慧製造教育與技職教育改革具實質貢獻，為推動跨域實作教學與產業鏈結之具體實證典範。

 

 

 

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