本計畫之動機來自於四方面: 動機一是由經濟部於IC 設計產業2023-2025 專業人才需求推估的調查資料針對IC 設計領域指標性廠商的16 份問卷呈現對於此產業專業人才目前人才供需現況推估結果顯示這產業對專業人才需求之嚴重不足，所以，廣泛訓練這領域學生實屬迫切之事；動機二則來自於現正參與執行的創意電子股份有限公司與系上之產學人才培訓計畫，學生實習只需在本系的空間即可透過網路環境即可達到實習的工作任務；動機三則基於covid 19 疫情時期的衝擊而萌生對有實作的課程以線上授課的思考；動機四則基於居於遠地同學有遲到現象而影響學習及受限於教室空間及電腦設備數量需做修課人數之限制之問題，綜合這些動機，故而提出此計畫探討以虛擬教室進行IC設計授課與傳統實體教室授課之成效比較。經本實驗結果顯示:對於IC設計課程之教學,不論採採傳統實體教室或虛擬教室的授課方式均可達IC設計流程完整訓練之成效。

 

 

 

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