創新教學模式，拓展學習深度

以學習者為中心，利用建構模糊的真實問題或情境引發學生學習，分組討論、教師為引導角色（tutor）方式進行教學。期能提升學生學習動機、促進批判思考、培養自主學習、發現尋找問題、進而解決問題等終身學習能力。

為鼓勵教師實施PBL教學法，高科大將朝PBL教學法精進深化與普及雙軌進行，109年起成立校內PBL種子教師社群，並與高雄醫學大學合組跨校社群，在兩校推廣PBL教學法，建立教師培訓模組、學生學習成效評量、教學觀摩及合辦跨校論壇。每一案通過PBL補助之課程皆必須實施教學觀摩。將參酌委員意見，規劃教師同儕觀摩機制，提高PBL教學品質並以培訓機制引導更多教師參與。