目的：本研究旨在探討以混合式PBL教學與USR實踐結合應用於大學生之羽球教學行動研究，觀察學生在認知與技能表現的學習效果，了解學生在不同學習方法成效分析。方法：本研究係以中南部一所科技大學四技部學生為研究對象，研究方法採用混合式PBL教學模式與USR實踐結合進行。研究工具以Rubric羽球技能自我評量表、USR連結經驗成效評估表，來評估學生學習成效。結果：研究發現：一、在 Rubric羽球技能自我評量表，羽球技能測驗，後測顯著優於前測。二、在USR連結經驗成效的表現觀察分析，學生在羽球的認知及主動學習的表現，較主動積極，進而提升學生在課堂中運動參與的時間。結論：以「以混合式PBL教學與USR實踐結合」的學習方式，運用於羽球體育教學，既可以讓學生在認知、技能及比賽表現上進步，也能讓學生體驗有別與傳統的體育教學方式，打破以往對體育課的認知並提升學生學習動機及學習成效。

 

 

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