隨著深度學習技術日益純熟，許多研究人員透過在設計領域發展不同的概念思維、方法及導入跨領域技術（生成網路圖像分類、設計草圖色彩之應用…等），來提供不同產業的實務開發方向以及與設計學習的應用整合；希望能以「科技輔助創作」之概念來提升整合開發效率，最終藉此架構來改善過去傳統的設計流程與成本問題。因此，本研究透過相關文獻整理與目前現有技術做出分析與比較，為了解GAN技術導入設計領域之現況以及接受程度、並且在本研究之研究方法當中，描述了如何運用GauGAN技術當作科技導入設計學習的一項工具，並且在受測者對GauGAN操作流程有了基礎了解後施測問卷調查(TAM)，最後量化數據以評估受測者對此項技術的接受程度以及實際感受。研究結果證實本研究透過操作GauGAN技術的方式能夠確實輔助學生進行創作，藉此達到讓設計者(學生)從科技輔助解決問題的角度來追求生活科學之應用與整合的主要目的。

 

 

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