本研究旨在探討高等教育學習環境中的適性自發精神,並瞭解其對學生學習表現和發展的影響。透過深入分析高等教育中的適性自發精神概念與特徵,本研究旨在提供有關如何促進學生適性自發精神的實踐建議,以進一步改進高等教育的教學和學習品質。