在成功大學自然與工程科學領域的「應用物理與實驗」通識課程中，我們設計內容涵蓋了運動學、轉動、電學、磁學、光學與量子物理等6大知識面向的9個省錢又有趣的主題實驗，用以提升培養學生觀察紀錄與探索分析的科學思辨能力；並經由45個展演實驗，以及約500頁的物理發展史與原理說明的PPT，增加學生對基礎物理與科技發展的了解。

 

　　其中部分的課程是仿效美國Carl J. Wenning教授的探究實作教學流程來進行的。根據我們所修訂的六個層次：1.發現式學習、2.互動式演示、3.探究式課程、4.探究式實驗、5.假設性探究、6.實際應用，設計了我們的教學流程，以期培育選課的學生的科學素養。我們也建立了FB平台讓學生們繳交實驗結果與報告，以增進學生之間的互相觀摩的機會並促進教師與學生之間的互動。

 

　　在此報告中，我們除了分享教學成果之外，我們將以主題實驗五「一起來玩戰鬥陀螺-陀螺儀的原理與應用」為例，展現探究與實作模式的教學過程，供給各校觀摩。另外，我們也將分析並比較108-2與109-1”科學態度量表”的檢測結果，探討學生的科學態度的變化情形；同時也將以學生的回饋意見，呈現教學的成效與需要改進之處。最後是我們的省思與建議以及對未來的展望。

 

 

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