企業資源規劃(Enterprise Resources Planning : ERP)系統(又稱企業系統 Enterprise System)是現代企業營運核心，各大學普遍開設ERP課程以因應人才培育需求。由於ERP系統牽涉到廣泛的企業流程與資訊系統實務，教學難度相對困難，如何提升教學成效一直受到持續關注。有許多研究指出翻轉教學比傳統教學更具學習成果，大學許多課程陸續採用了翻轉教學方式，也獲得不錯的成效。然而，自從2019年COVID-19疫情爆發以來，各大學積極鼓勵遠距教學，以因應全球教學環境的變化。遠距教學的教學成效在一些研究中獲得支持，但也不全然適合所有課程。此外，過去的研究也缺乏探討翻轉教學與遠距教學成效的差異。本研究目的在探討翻轉教學與遠距教學的學習成效差異。研究採準實驗法，以本校大學二技進修部一年級必修課程「企業資源規劃概論」，兩個班級共52人為研究對象。透過兩次不同教學單元的對照組交叉探討驗證。研究結果指出，翻轉教學的教學成效優於遠距教學。研究成果可以提供翻轉教學與遠距教學之間的文獻參考，在教學實務上，提醒我們實體教室中的互動性仍難以被遠距教學所取代。

 

關鍵字：翻轉教學、遠距教學、學習成效、企業資源規劃

 

 

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