【EC-02】結合實務案例與即時反饋工具的合作學習教學策略在化學課程的實踐

 

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作品名稱: 【EC-02】結合實務案例與即時反饋工具的合作學習教學策略在化學課程的實踐
作者: 林怡利
國立高雄科技大學 環境與安全衛生工程系

  針對大一生的基礎科目「化學」,在教學現場觀察到學生「異質性高先備知識差異大、學習態度改變學習主動性低、對英文恐懼致負向學習情緒」等問題,造成學生對化學的學習成效不彰,故本研究探討「結合實務案例與即時反饋工具的合作學習」的教學策略,在化學課程對於學生「學習成效、學習態度、學習動機」的影響。執行結果發現:(1) 本創新教學策略對學生的學習成效有明顯幫助,且此教學方法適合不同科別背景的學生,效果也優於單純的合作學習;(2) 學生認同實務案例有助於提升學習動機,知道學化學的用處,改變讀書態度跟習慣;(3) 合作學習可培養學生開口討論,互相合作解決問題的團隊合作能力,幫助提升彼此的學習成效,比單純上課效果好;(4) 藉由 Zuvio進行課堂即時作答及課後反思,及實體課輔的學習扶助方式,高度參與者的學習成效均明顯優於低度者。結合實務案例與即時反饋工具的合作學習的教學策略,整體執行結果對應三個研究問題均有正面的回饋,對學生的學習成效、學習態度、與學習動機均有提升。

 

 

 

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