本研究旨在探討創意商品設計系學生以「青銀共創」合作學習的方式，結合實務性課題、創造力及創意設計思考能力，以使用者需求(銀齡族)及問題導向學習方式進行相關議題資料的收集與分析，結合本校USR合作之社區據點場域進行設計思考及討論，教學實踐行動研究過程中老師所做的觀察筆記、實驗記錄、口頭報告、及成果作品來瞭解同學們的創造力、創意設計的能力、及解決問題的過程與能力。參與同學與社區銀齡族們有系統學習共學共創，藉由行動研究來調查及驗證上下兩學期同學們學習成效，研究顯示青銀共創創意商品開發設計成果與學生課程學習成效具有正向回饋。

 

 

 

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