本論文以國立臺南大學電機系碩士生與國立新化高工資訊科二、三年級學生為研究對象,進行探究實作對於技職中等學校之效益評估。臺南大學師生開發電磁科普教材,在新化高工辦理科普營隊來進行推廣演示,不但可協助高工學生進行探究實作深化,同時促進大學與高工校際交流與合作。教學方法除傳統課堂講授外,亦將動手做、做中學、翻轉教室和合作學習法融入課程中。