本研究因應學生學習動機不佳等教學現場問題，以「悅趣式學習」概念，讓學生在寓教於樂的桌遊學習環境中，提升學習動機。研究方法利用職能訪談法，由會展活動專家修訂活動企劃專員職能內涵，並由師生將活動企劃專員職能基準之職能內涵，轉化為桌遊牌卡教材，並由分組學生於課程中運用此牌卡進行桌遊遊戲，輕鬆又有趣學會活動企劃專員職能內涵。資料分析方法則採取：敘述性統計、信效度分析、獨立樣本t檢定，以瞭解桌遊職能教學與學習動機在前後測是否具有顯著差異？研究結果發現桌遊職能教學，學習動機在前後測是否具有顯著差異，並提供後續研究實務建議。

 

 

 

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