本研究中的多學科應用資訊課程是指結合多個學科領域的資訊課程，所提綜合教學法連結的課程 –「網路資料庫程式設計」即是一種結合三種資訊技術，包含：「程式設計」、「資料庫設計」與「爬蟲技術」，的多學科應用資訊課程。然而，上述每種技術皆可以是一學期的課程，故將之壓縮成單一學期的課程，如何提升學生的學習成效便是教學現場一個具挑戰的問題。有鑑於此，本研究設計結合翻轉教室與專題式學習的綜合教學法，旨在提升多學科應用資訊課程之學生學習成效。在教學方法上，「程式設計」規劃四周使用翻轉教室，另外四與二周的「資料庫設計」和「爬蟲技術」則使用專題式學習。此外，為提升學生學習效率，課程亦搭配「業師授課」、「期末專題海報展示與競賽」與「參加高科大院辦學生實務專題製作競賽」等活動。本研究所連結的「網路資料庫程式設計」課程，包含：本系、僑生與外系學生等修課人數共72人，透過課程前後測分析，結果顯示：(1)結合翻轉教室的前導教材可提升程式設計學習成效；(2)善用翻轉教室的課堂深化學習主題可提升學習專注度與達到學習遷移效果；(3)所使用的綜合教學法在多個學科領域的資訊課程是有效的。

 

 

 

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