為能打破傳統教師課堂授課學生學習成效不彰之藩籬，提升學生學習成效，但又不想讓學生因課堂翻轉而負擔過重，因此本研究試圖使用師博課(SPOCs)搭配翻轉課堂(Flipped classroom)的方式，試圖以一系列完整配套的「教與學」執行方式，讓學生能有效利用時間自主學習，找出問題，並能藉由同學幫同學複習的方式，搭配小考與問題解決，以更深化學生的知識學習，提升學習成效。初步研究結果顯示，此種作法能有效提升學生學習興趣，亦對學生的學習很有幫助，讓學生對學習更有信心。

 

 

 

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