【AP-12】SDGs與探究式教學應用於「社會學與當代社會」通識課程之教學行動研究

 
作品名稱: 【AP-12】SDGs與探究式教學應用於「社會學與當代社會」通識課程之教學行動研究
作者: (1)吳俊憲 教授(2)吳錦惠 助理教授
(1)國立高雄科技大學 博雅教育中心暨師資培育中心
(2)臺南應用科技大學 幼兒保育系

  在全球化的社會裡,由於氣候變遷、經濟成長、環境保護、社會平權、貧富差距等難題日益嚴峻,2015年聯合國宣布「2030永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs),包含可歸類為社會進步、經濟成長、環境保護等三大面向的17項永續發展目標,指引全球共同努力、邁向永續。「社會學與當代社會」是博雅通識課程的核心課程,本計畫將SDGs、素養評量、焦點討論、提問策略、合作學習及公開授課應用於「社會學與當代社會」課程與教學中,採教學行動研究進行教學規劃、回饋及修正,希冀增進教師專業發展及提升學生的學習動機和學習成效。

 

 

 

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