社區服務學習將服務和學習融合在一起，讓學生在將課堂知識應用於社區貢獻的同時，反思他們的經驗。這項研究調查了大學生在參與社區服務前後對老年人的態度，並探索了他們的學習體驗。透過社區服務活動進行前後比較的問卷調查，了解大學生對老年人看法的變化、面臨的挑戰以及參與的動機。研究結果顯示，參與社區服務的大學生有各種不同的動機，其中最具挑戰性的是語言障礙和沉重的工作負荷。儘管面臨挑戰，學生表現出了專業精神，對自己的表現感到滿意。社區服務提升了溝通技巧，改變了對老年人的看法，促進了個人成長和社會責任感。建議採用靈活的服務方式，獎勵優秀表現者，並促進更多的服務學習活動，使學生和老年人都受益，豐富他們的生活，促進相互理解。

 

 

 

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