母語的干涉、日語的發音規則的熟悉度、日語字彙的多寡都會對學習者的日語發音與聽力產生影響。母語的干涉以及日語的發音規則的熟悉度不僅僅影響初級日語學習者的發音與聽力，為此而感到困擾的中上級學習者也不少。發音問題是需要長期的練習才能改善，然而在教學現場上，能夠分配給發音的時間不多。通常教完日文五十音之後就開始進入文法句型等內容。因此，學習者念日語時經常是憑自己的感覺在念日文導致日文的發音、重音、腔調經常是錯誤的，而這又會造成意思的錯誤與聽力理解錯誤。

　　本研究運用日語新聞APP(Easy Japanese)的即時新聞影音教材來改善學生的發音，此軟體上的語音教材可以依照學生的程度改善速度，並可以改變男女的聲音。此外線上日語聲調辭典（OJAD）可以將文稿輸入，轉化成可視化的音調高低圖。老師可以透過可視化的圖檔，告訴同學如何發出如同日本人一樣自然的韻律。培養學生自我修正發音的能力並運用翻譯軟體google translate來確認此學習法的成效。本研究透過一學期的實踐探討了以下兩個問題。(1)台灣學習者常犯的發音錯誤為何？(2)台灣學習者的ICT日語發音學習歷程為何？

 

 

 

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