本研究旨在探討原民家庭教育的層面，從理論和實踐的角度深入研究其影響之因素，並提供實質建議，以促進更有意義與正向的家庭教育。不僅了解原住民學童的學習表現狀況，分析影響其學業成就的因素，也須提出相應的解決方案。通過對學童和其家庭背景、學校環境以及社區支持等方面進行研究，希望為改善原住民學童的學習表現提供有價值的建議，同時促進原住民家庭教育的發展。最終目標是建立一個能夠充分尊重和反映原住民文化價值的學習環境，使每位學童都能夠在學業上獲得成功之經驗與自我實現。通過研究過程，我們可以理解泰雅文化與家庭教育之關係，以促進原住民學童的學習成長，並建立更健康、穩固的學習環境。

 

 

 

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