「森林資源經營學」係一門森林專業的統整課程，學生必須整合之前學習的測量與測計、木本植物分類、統計學、育林學、林產學等基礎知識，再藉由該課程引領踏入林業實務專業領域，真正瞭解林業到底是在做什麼。森林經營學習內容多而廣，涵蓋許多跨領域知識範疇，而且隨著時代發展潮流而不斷演變，經營思維已由早期的法正林、多目標利用概念發展為新時代的森林生態系永續經營，而隨著全球對於永續發展SDGs的重視，森林能為地球永續發展提供的各項生態系服務功能如淨化水質、緩和氣候變遷、保育生物多樣性等，也日益受到關注。本研究透過「主動思考」的情境式學習方式引導學生自主建構森林經營知識，並探索森林與各項SDGs議題之間的關聯。教學實施成果顯示，學生在情境式學習的過程中，對於森林知識的學習呈現持續進步。學生在接觸SDGs議題後，對於永續發展也更有感受，在關心程度、重要性認知、價值觀、永續實踐等面向都有所增進。

 

 

 

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