本研究主要以教學現場透過觀察法、課程紀錄、社工評估及課後個別訪談，探討視障成人參與休閒木工體驗課程的學習表現與成效。木工DIY是一種以休閒為目的活動，紓解壓力的過程中，促進視障者社交互動與情感表達，最後還有產品產出。研究發現，在適當的引導下，視障者能透過觸覺探索學習木工技巧，並在過程中獲得成就感與自信心，活動方案對視障者具有正面影響。但是視覺障礙者參與手作機會較少，建議可以增加活動體驗的深度與廣度，為視障者提供參與的機會，並藉由木作體驗發展休閒興趣。在教學上要注意良好的木作工具，對於使用觸覺操作的視覺障礙者更形重要，應該提供更安全耐用的工具，除了可避免因操作不當而發生意外受傷外，在作品的美感與完成度上成效更好。

 

 

 

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