在全球化時空背景下，地方文化面臨著挑戰與衝擊。大學社會責任（USR）計畫旨在促進大學與社會的互動，發揮大學在地方發展中的功能。做為USR計畫的輔助計畫USR專案，進一步強調學生透過服務進行課程內容的連結，USR專案透過學生到場域實踐的機會，有了情境化的學習，更因為進入場域，同時也促使長期受到冷落的廟宇民俗受到重視，讓年輕人思考未來要如何進行文化傳承。本論文以113年教學實踐計畫「參與民俗，傳承文化-以廟宇為實踐學習場域」計畫執行為例，希望能探討USR專案如何進行場域服務？在理想與現實之間如何取得平衡，與場域的溝通又如何進行，最後的成效又是如何，是本論文想要去探索的。

 

 

 

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