以發展學生多元智慧的教育理念為本，在面對教學現場的學習動機低落的教學困境，建構出多元教學與多面向的評量模式，透過加入遊戲教學模式提高學習興趣外，時事議題的分組討論可促進合作與思辨，形成老師與同學、同學與同學間的互動與回饋，促進思考與應用能力，並藉由課程各項活動進行多元評量鼓勵各項才能發展，期間經由學習歷程進行反思與調整，鼓勵發展學生的多元智慧，消彌學習賦能基礎差異的弱勢起點，找出最佳的教學策略，提升軍校教育與科技脈動的連動，透過了解自我進而肯定自己，加強培養未來職場解決問題的能力，同時使教師的教學專業增能，體現發展學生適性適才的教育目標。

 

 

 

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